Objetivo: Identificar los estilos de aprendizaje de un grupo de profesionales especialistas en Medicina Interna que realizan tarea asistencial en dicha área en el Sanatorio de Los Arcos.

Métodos: Se realizó una investigación cualitativa con un enfoque fenomenográfico, en 14 profesionales. Se realizaron entrevistas semiestructuradas, con la intención de introducir un número de fenómenos que consideran el dominio de: actividades de estudio, motivación y visión, del aprendizaje; con la finalidad de identificar los estilos de aprendizaje presentes en los mismos.

Resultados: Si bien los profesionales presentaron características de los diferentes estilos de aprendizaje descriptos en la literatura, se observó predominio del estilo dirigido a la aplicación. Esta información puede ser útil tanto para diseñar cambios en diseños educacionales que tradicionalmente no son basados en la evidencia, mejorar la construcción de sistemas para evaluar los resultados y redirigir los eventos que puedan producir efectos no deseados y comprender como aprenden los postgraduados, contribuyendo a mejorar las actividades de desarrollo profesional contínuo, así como para conocer si existen patrones más característicos de una determinada especialidad.

Palabras Claves del Autor: Modelos Mentales; Postgraduados; Análisis Fenómeno Gráfico.