En esta investigación se analizan los factores que intervienen en el Desarrollo Profesional Médico Continuo de médicos generales que se desempeñan en localidades del interior a partir de un estudio en la Provincia de Neuquén. Se consideraron, diferentes percepciones e interpretaciones, la influencia y roles de los equipos de trabajo, el vínculo con la comunidad y cómo esto determina el modelo profesional.

El abordaje de esta investigación es de tipo cualitativo, diseño flexible basado en la teoría fundamentada de datos. Se realizaron entrevistas semiestructuradas en diferentes localidades.

Entre los resultados se desprende que las necesidades formativas deben ser analizadas de manera situada y teniendo en cuenta las relaciones sociales en el trabajo de los profesionales. Se pueden modelizar tres tipos de experiencias de DPMC, que dependen de la articulación de dos variables: las concepciones de lo que implica ser profesional y la consecuente identificación de necesidades educativas que se desprenden de las mismas. Inicialmente aquellas concepciones sobre el ser profesional vinculadas a la especialización técnica, cobrando importancia las capacitaciones formales y el acceso a las mismas. Segundo, aquellos que interpretan que el desarrollo profesional está más vinculado a la Interdisciplina, y por ende evalúan que sus necesidades están asociadas al intercambio y conceptos interdisciplinarios. Tercero, quienes interpretan que su profesión tiene una fuerte vinculación con la comunidad, valorando su desarrollo a partir de la interacción e interpretación de las necesidades de la misma. Desde los resultados obtenidos, se espera abrir nuevas reflexiones acerca del Desarrollo Profesional Médico Continuo.

Palabras Clave del Autor: Desarrollo Profesional Médico Continuo profesionalismo; Lugares Alejados; Interdisciplina; Comunidad