Introducción: La concepción actual de competencia la considera como habilidades complejas que los estudiantes desarrollarán durante su formación, lo que no necesariamente se traduce en una acción laboral, generando incertidumbre en la enseñanza, aprendizaje y evaluación. Con el fin de abordar esta temática se determinaron las actividades profesionales confiables (APROCs) que el médico egresado de la Universidad Diego Portales será capaz de ejecutar.

Método: La determinación de APROCs se realizó en dos fases. La primera mediante teoría fundamentada, realizándose un muestreo teórico hasta alcanzar saturación. Se efectuaron 10 entrevistas semiestructuradas a docentes y egresados y 1 grupo focal con internos de medicina, se realizó análisis comparativo-constante de la información, lo que permitió identificar los títulos de las APROCs. En la segunda fase se aplicó análisis de contenido del material obtenido en la primera fase y del material documental, determinándose la descripción de las APROCs y el mapeo curricular.

Resultados: Las APROCs determinadas fueron las siguientes: 1.- Realizar atención Clínica; 2.- Manejar pacientes con urgencias y emergencias médicas; 3.- Efectuar acciones de prevención y promoción; 4.- Ejecutar procedimientos médicos diagnósticos y terapéuticos necesarios en la atención clínica; 5.- Articular los recursos involucrados en la atención del paciente.

Conclusión: Las APROCs que se identificaron muestran diferencias con las descritas a nivel internacional para educación médica de pregrado. El marco de las APROCs permitirá dar un sustento mayor a las actividades de evaluación del aprendizaje en la carrera de medicina de la UDP, disminuyendo la incertidumbre en la enseñanza y aprendizaje.

Palabras Clave del Autor: Actividades Profesionales Confiables; Educación Médica de Pregrado.